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Okt
16
2025
16:00
- 14.08.2025 17:30
online
Read the Room: Environmental Humanities Slow Reading Group | Winter Term 2025/26
This Reading Group is open to all researchers (specifically Master's students, PhDs, and Postdocs) interested in the burgeoning field of the Environmental Humanities. We will meet online fortnightly during the winter term (please see dates below), and venture into reading a text that has already become a classic of the Environmental Humanities:
Robin Wall Kimmerer's Braiding Sweetgrass: Indigenous Wisdom, Scientific Knowledge, and the Teachings of Plants (2013)
Please join us via the following Zoom link:
TEFL
Der diesjährige Nachwuchspreis der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) geht an Dr. Jan-Erik Leonhardt als langjähriges Mitglied der Englischdidaktik an der Goethe-Universität. Ausgezeichnet wurde seine Dissertation „Film Literacy im Englischunterricht: Eine Mixed-Methods-Studie zur Erhebung der Kompetenzen von Lernenden der Sekundarstufe I“, die sich einem innovativen und bislang kaum empirisch erforschten Thema widmet.
Jan-Erik Leonhardt untersucht darin, welche Kompetenzen Schüler:innen beim Umgang mit Filmen im Fremdsprachenunterricht haben – und wie sich diese Kompetenzen erfassen lassen. Im Zentrum seiner Arbeit steht die Entwicklung eines Testverfahrens, das filmische Teilkompetenzen differenziert abbilden kann. Mit einer großen empirischen Studie mit 671 Lernenden konnte er zeigen, dass Schüler:innen zwar über vielfältige private Erfahrungen mit Filmen verfügen, im schulischen Kontext aber noch erheblicher Förderbedarf besteht – insbesondere beim kritischen und analytischen Umgang mit Filmen.
Die Jury würdigte die Dissertation als „herausragende und äußerst luzide geschriebene“ Arbeit, die nicht nur methodisch überzeugend sei, sondern auch die Filmdidaktik als eigenständige Teildisziplin der Fremdsprachendidaktik empirisch fundiere. Mit seinen Ergebnissen eröffnet Jan-Erik Leonhardt neue Perspektiven für den Einsatz von Filmen im Englischunterricht und leistet einen wichtigen Beitrag zum aktuellen wissenschaftlichen Diskurs. Die Arbeit erschien 2024 bei J.B. Metzler und kann über die Universitätsbibliothek der Universität Frankfurt (auch als E-Book) gelesen werden.
TEFL
