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Events

This Reading Group is open to all researchers (specifically Master's students, PhDs, and Postdocs) interested in the burgeoning field of the Environmental Humanities. We will meet online fortnightly during the winter term (please see dates below), and venture into reading a text that has already become a classic of the Environmental Humanities:

Robin Wall Kimmerer's Braiding Sweetgrass: Indigenous Wisdom, Scientific Knowledge, and the Teachings of Plants (2013) 

Please join us via the following Zoom link: 

American Studies

Okt 16 2025

Episode on Justin Torres’s novel "Blackouts"

"Well Read" Podcast

Well Read is the American Studies' departments book review podcast, in which we can't help ourselves but also be literary scholars. In the first episode of Well Read, Tim Lanzendörfer, Heike Schäfer, and Cameron Seglias talk about Justin Torres's novel Blackouts, winner of the National Book Award for Fiction in 2024. Is it any good? Did we like it? Have we got any intelligent things to say about it? You'll need to find out.


Credits

Well Read Theme and Well Read Pon Take by
Torsten Schmidt and Nicholas Epe
Well Read Episode One edited by
Tim Lanzendörfer

Events

Okt 12 2025
12:00 - 14:00

Room: IG 411

IEAS First-Year Orientation Winter Semester 2025/26

Orientation for American Studies and English Studies for the Winter Semester 2025/26

First-year students can find out everything about studying at the Institue of English and American Studies (IEAS) at the orientation just before the semester starts. Orientation provides an overview of the study programme and the most important study affairs.

TEFL

Foto von der Preisverleihung mit der Vorsitzenden der
Auswahlkommission, Prof. Dr. Britta Viebrock
Der diesjährige Nachwuchspreis der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) geht an Dr. Jan-Erik Leonhardt als langjähriges Mitglied der Englischdidaktik an der Goethe-Universität. Ausgezeichnet wurde seine Dissertation „Film Literacy im Englischunterricht: Eine Mixed-Methods-Studie zur Erhebung der Kompetenzen von Lernenden der Sekundarstufe I“, die sich einem innovativen und bislang kaum empirisch erforschten Thema widmet.
Jan-Erik Leonhardt untersucht darin, welche Kompetenzen Schüler:innen beim Umgang mit Filmen im Fremdsprachenunterricht haben – und wie sich diese Kompetenzen erfassen lassen. Im Zentrum seiner Arbeit steht die Entwicklung eines Testverfahrens, das filmische Teilkompetenzen differenziert abbilden kann. Mit einer großen empirischen Studie mit 671 Lernenden konnte er zeigen, dass Schüler:innen zwar über vielfältige private Erfahrungen mit Filmen verfügen, im schulischen Kontext aber noch erheblicher Förderbedarf besteht – insbesondere beim kritischen und analytischen Umgang mit Filmen.
Die Jury würdigte die Dissertation als „herausragende und äußerst luzide geschriebene“ Arbeit, die nicht nur methodisch überzeugend sei, sondern auch die Filmdidaktik als eigenständige Teildisziplin der Fremdsprachendidaktik empirisch fundiere. Mit seinen Ergebnissen eröffnet Jan-Erik Leonhardt neue Perspektiven für den Einsatz von Filmen im Englischunterricht und leistet einen wichtigen Beitrag zum aktuellen wissenschaftlichen Diskurs. Die Arbeit erschien 2024 bei J.B. Metzler und kann über die Universitätsbibliothek der Universität Frankfurt (auch als E-Book) gelesen werden.