Prof. Dr. Roland Spiller

Goethe-Universität Frankfurt
Institut für Romanische Sprachen und Literaturen
Norbert-Wollheim-Platz 1
60629 Frankfurt am Main
Deutschland

Raum IG 5.151
069/798-32178
069/798-32179

R.Spiller[at]em.uni-frankfurt.de 

Prof. Dr. Roland Spiller ist im Ruhestand seit dem 01. Oktober 2025.


  • H2020-Direktor TRANS.ARCH
  • Professur für Romanistik/Neue Romania (Frankophonie- und Lateinamerikastudien)
  • Anerkennung von Studienleistungen (Bachelorstudiengänge)
  • Prüfungsberechtigung: Master Moving Cultures (MA CTE), Master Romanistische Literatur- und Kulturwissenschft (MA RLK)
  • Prüfungsberechtigung: BA Romanistik, Lehramt Französisch (L3 und L2), Lehramt Spanisch (L3)

PROJEKT TRANS.ARCH 

Archives in Transition: Collective Memories and Subaltern Uses. H2020-MSCA-RISE-2019

September 2020-November 2025

“TRANS.ARCH. Archives in Transition: Collective Memories and Subaltern Uses"

Summary

Plataforma ContArte: memorias que transforman

https://plataformacontartedigital.com

Goethe-Universität, 26-29.04.2022

Congreso Internacional TransArch "Memorias colectivas y Usos subalternos"

UNTREF, Buenos Aires, Martes 15 y miércoles 16 de marzo de 2022.

Coloquio internacional "Archivar, desarchivar, anarchivar. Memoria y estrategia"

I Workshop Internacional.  14 Juni 2021 – 15:00 (GMT+2, Deutschland), 10:00 (Argentinien)

“Políticas de exhumación. Investigaciones actuales".

Erster internationaler Workshop: „Die Politik der Exhumierung. Aktuelle Forschungen“/ 1st International Workshop: “Politics of Exhumation. Current  Research"



s. Vorlesungsverzeichnis 

Wichtige Hinweise:

  • Vergessen Sie bitte nicht, die digitale Version Ihrer Arbeit per Email zu schicken und bei der Abgabe der Hausarbeit einen ausgefüllten Schein beizufügen. Nur unter diesen Bedingungen erhalten Sie einen Schein; diesen können Sie bei der Information der Romanistik (IG 5.156) abholen.
  • Studierende, die sich mit Prof. Spiller prüfen lassen möchten, müssen, bevor sie in die Sprechstunde gehen, folgenden Leitfaden lesen.