Mitarbeiter*innen

Dr. Astrid Henning-Mohr

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Goethe-Universität - Institut für Jugendbuchforschung - Campus Westend
Norbert-Wollheim-Platz 1
60323 Frankfurt am Main

Büro: Raum 217 ( Q2 / EG )
Telefon: 069 798 33006
E-Mail: henning-mohr@em.uni-frankfurt.de

Sprechstunden: nach Vereinbarung

Curriculum Vitae
Publikationen
Betreute Masterarbeiten
Lehrveranstaltungen
Mitgliedschaften

Curriculum Vitae 

  • 2000 - 2006: Studium der Germanistik und Geschichtswissenschaften Hamburg und Wien
  • 2007 - 2010: Promotion Universität Hamburg mit einem Stipendium der Hans-Böckler-Stiftung zum Thema: „Literatur und Herrschaft. Die Heinrich Heine Rezeption im Schulunterricht der frühen DDR“
  • 2011: Postdoc-Stipendium am Institut für Zeitgeschichte Hamburg
  • 2012-2013: Lehrbeauftragte der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
  • 2013 -2014: Elternzeit
  • 2014–2019: Lehrerin in Hamburg und Schleswig-Holstein
  • 2019-2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg am Institut für Grundschuldidaktik und Schulpädagogik / Arbeitsbereich Deutsch/Ästhetische Bildung
  • Seit 01.04.2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Jugendbuchforschung Frankfurt/Main

Publikationen

Monografie und Herausgeberschaft

  • (2011): Die erlesene Nation. Eine Frage der Identität – Heinrich Heine im Schulunterricht der frühen DDR. Transcript, Bielefeld.
  • Mit Aysar, Yasar u.a. (Hrsg.) (2010): Pop Kultur Diskurs. Zum Verhältnis von Kultur und Wissenschaft. Ventil, Mainz.
  •  (2006): Heinrich Heine und Deutschsein in der DDR. Wie Literatur Herrschaft sichert. Tectum, Marburg.

Buchbeiträge und Zeitschriftsaufsätze

  • 2025): Diskursanalyse. In: Jakobi, Stefanie, Kurwinkel, Tobias, Ritter, Michael u.a. (Hrsg.): Einführung in die Kinder- und Jugendmedien. Bd. 3: Methoden und Theorien. Narr Francke Attempto, Tübingen.
  • 2025): Räumliche Machtbeziehungenzwischen Herrschaftssitz und Peripherie in der diversitätssensiblen Märchenadaption. Tagungsband der Gesellschaft für interkulturelle Germanistik. Transcript, Bielefeld.
  • (2024): Das Verhältnis zur Welt – Luis Sepúlveda und die Übersetzung der Stimme des weißen Wals. In: Hodaie, Nazli / Rösch, Heidi / Treiber, Lisa: Literarische Mehrsprachigkeit und ihre Didaktik. Narr Franke Verlag, Tübingen.
  •  (2024): Jetzt sprechen sie selbst - Perspektivwechsel auf die Kinderliteratur über „Gastarbeiter*innenfamilien“. Gastarbeiterkinder in der Kinder- und Jugendliteratur. In: El Hissy, Maha (Hrsg.): “Die ganze Geschichte fasse ich an der Hand“ Literatur und Kunst zur Einwanderung ins Nachkriegsdeutschland. Verbrecher Verlag, Berlin.
  •  Mit Sölter, Juliana (2024): „Ich finde, sie ist halb normal, halb Superheldin.“ – literarisches Lernen mit Abouets und Sapins transkultureller Comicfigur Akissi. In: Heiser, Ines, Mikota, Jana u. Suderman, Andy (Hrsg.): Interkulturalität neu entdecken: fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Kinder- und Jugendliteratur. Beltz Juventa 2024.
  •  (2023): Vom Sprechen der Wale. Die Stimme des Körpers im Wandel. In: Kagelmann, André, Lexe, Heidi, Lötscher, Christine (Hrsg.): Körper erzählen. Embodiment in Kinder- und Jugendmedien. Reihe "Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien", (Hrsg.): Dettmar, Ute, Josting, Petra, Roeder, Caroline) Bd. 14, Stuttgart: Metzler,  S. 129-146.
  • Mit Karst, Raila (2023): Mehrdeutigkeit in der interkulturellen/mehrsprachigen Kinder-und Jugendliteratur. In: Hack-Cengizalp, Esra, David-Erb, Melanie & Corvacho del Toro, Irene (Hg.) (2023). Mehrsprachigkeit und Bildungspraxis. Bielefeld: wbv Publikation. S.123-145.
  •  (2023): Mehrsprachige Texte im Deutschunterricht der Berufsschule. In: Becker, Katharina u. Kofer, Martina: Berufsbildender Deutschunterricht im Kontext von Migration und Einwanderung. Waxmann, Münster.
  •  (2023): Das Gewicht des Nebensächlichen – Das Mehrsprachigkeitsprinzip in Stanišićs Kinderbuch „Hey, hey, hey Taxi!“. In: Holweck, Katja u. Meister, Amelie: Saša Stanišić: Poetologie und Werkpolitik, De Gruyter.
  •  (2022): Briefe in der Migrationsliteratur für Kinder und Jugendliche. In: Ritter, Michael (Hrsg.): Briefe in Kinder- und Jugendmedien. Kjl&m 02/24, München: Kopaed.
  •  Mit Drogi, Susanne (2022): Potentiale des Medienverbunds um Andreas Steinhöfels Romanhelden Rico und Oskar in einem heteroglossalen und heterolingualen Literaturunterricht mit DaZ-Lernenden. In: Arendt, Christine u.a. (Hrsg.): Medienwechsel und Medienverbund: Literaturverfilmungen, (weitere) Adaptionen und Textnetze im Kontext DaF/DaZ. München: Iudicum.
  • (2021): Das Böse als Initiator des Guten in der verbotenen Bibliothek Harry Potters. In: Hrsg.: Ritter, Michael: Nicht gut – böse? Moralische Gegenhorizonte in der Kinder- und Jugendliteratur. kjl&m-Heft 4/2021.
  •  (2020): Afrika - ein Kontinent, viele Geschichten. Ein Unterrichtsprojekt im interkulturellen Literaturunterricht. In: Schmitt, Rudolf u. Oltmanns, Ulrike (Hrsg.): Eine Welt in der Schule. S. 16-18.
  •   (2020): Türkisch-deutsche Selbstbeschreibung aus der Küche. Die konservative Wende im Schreiben einer weiblichen migrantischen Identität. In: Boog-Kaminski/Ekelund/Emeis (Hrsg.): Aufbruch der Töchter. Königshausen & Neumann. S. 85-106.
  •  (2020): Fantastik bei Walter Moers - das schöne Wissen von dem Anderen. In: Jantzen, Christoph / Ritter, Alexandra / Ritter, Michael (Hrsg.): Faszination Zauberwelt. Neue Perspektiven auf die Fantastik in Kinder- und Jugendmedien. Kopaed 20. S. 197-211.
  •  (2018): Erzählen einer Gegenöffentlichkeit. Hamburger Filmproduktionen und ihre Migrationsdiskurse. In: Fahnenbruck, Nela Maya u. Meyer-Lenz, Johanna (Hrsg.): Fluchtpunkt Hamburg. Zur Geschichte von Flucht und Migration in Hamburg von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart. Bielefeld: Transcript, 2018, S.41-53.
  •  (2014): "Eine Neuverortung des migrierenden Subjekts -Anna Seghers Transit." In: Egger, Sabine / Bonner, Withold / Hess-Lüttich, Ernest W.B. (Hrsg.): Transiträume und transitorische Begegnungen in Literatur, Theater und Film. Publikationen der Gesellschaft für interkulturelle Germanistik. Peter Lang Edition, Frankfurt a. Main. S. 189-205.
  •  (2013): Brigitte Reimann – Rausch für eine Kunst jenseits des sozialistischen Realismus. In: Bernauer, Markus u. Gemmel, Mirko (Hrsg.): Realitätsflucht und Erkenntnissucht – Alkohol und Literatur. Verlag Rippberger und Kremers. S. 199-216.
  •   (2009): „Die Fotografie einer Fabrik sagt noch nichts über das Wesen einer Fabrik aus“. Ein Beitrag zu Erkenntnis, Literatur und Subjektivität. In: Dumbadze, Devi u.a. (Hrsg.): Erkenntnis und Kritik. Zeitgenössische Positionen. Transcript, Bielefeld. S. 321–334.
  •  (2008): Migration als politisches Konzept des Widerstands ohne Wurzeln. In: Haug, Christoph u.a. (Hrsg.): Kampf um Teilhabe. Akteure – Orte – Strategien. VSA, Hamburg. S. 83–95. 

Betreute Masterarbeiten

  • Julia Damer: Männlichkeit und Armut in neueren deutschen Kinder- und Jugendromanen

Lehrveranstaltungen

Wintersemester 2025/26:

  • Einführung in die Kinder- u. Jugendliteraturwissenschaft - Werk und Autor Andreas Steinhöfel
  • Einstiegsmodul Master Kinder-und Jugendliteratur-/Buchwissenschaft
  • Adventure in der Kinder-und Jugendliteratur. Eine intrauniversitäre Zusamenarbeit mit der ÄDL der Universität Halle
  • Divers leben. Wohnen in der Kinder- und Jugendliteratur
  • Hörbuch und Hörspielsammlung der Goethe Universität. Ein praxisorientiertes Kooperationsseminar mit der Buchwissenschaft der Universität Mainz
  • Das Sachbuch als Medium kinder- und jugendliterarischer Prinzipien und Entwicklungen

Sommersemester 2025:

  • Einführung in die Grundlagen der Kinder- und Jugendliteraturwissenschaft am Beispiel des Motivs Schmerz
  • Einführung in die Grundlagen der Kinder- und Jugendliteraturwissenschaft am Beispiel des Werks Andreas Steinhöfels
  • Andersen ausstellen - Konzeption einer Hans-Christian Andersen-Ausstellung am Struwwelpetermuseum (gem. m. Prof. Frederike Felcht)
  • (De)Konstruktionen von Wissensordnungen: das erzählende Sachbuch
  • Kritik, Auseinandersetzung, Streit und Konflikt (in) der Kinder-und Jugendliteratur
  • Wasser - intermodale und intersektionale Zugänge zu Wasser im Kinder- und Jugendbuch

Wintersemester 2024/25:

  • Das Hörbuch: Medium - Material - Motive
  • Schmerz in Kinder- und Jugendmedien
  • Schwedische Kinder- und Jugendliteratur: Von Selma Lagerlöf bis Mats Wahl
  • "Schwellenliteratur" - Walter Benjamins Rundfunkbeiträge für Kinder
  • Tamara Bach
  • Ringvorlesung Literarische Mehrsprachigkeit in der Kinder- und Jugendliteratur

Sommersemester 2024:

  • Astrid Lindgrens Werk
  • Brechts Lyrik
  • Kindergedichte im Umbruch - Brechts Lyrik
  • Mittelalter in der Kinder- und Jugendliteratur
  • Preisverdächtig
  • Wissen und Nichtwissen in Walter Moers' "Zamonien"-Romanen

Mitgliedschaften

  • AKI-Hörbuchsiegel (Jurymitglied seit 2011)
  • Lesepeter Sachbuchjury (Jurymitglied seit 2024)